开学伊始，党校教研部根据新时期对干部教育培训工作提出的新要求，召开了以“如何搞好主体班研究式教学”和“如何将班主任主导作用、班干部骨干作用及学员主体作用三者统一起来”为主题的专题研讨会。会议以《干部教育培训工作条例（试行）》等中央文件精神为指导，集中探讨了研讨式、案例式、体验式教学等先进教育手段在干部培训中的运用，以及如何提高班主任工作质量，充分发挥班主任主导作用等干部教育培训中的热点难点问题。
    大家一致感到，在日益强调提高干部素质能力的新形势下，一定要认真抓好以下两个方面的工作，以利于不断提高干部培训的质量和水平。
    首先，要大力弘扬理论联系实际的学风，积极开展案例式教学，深化体验式教学等研究式教学的改革势在必行。教师在授课中必须树立与学员互动的意识，以强化学员的素质能力培养为核心，积极实践新的教育手段和模式。在深化改革的同时，还要做到循序渐进，根据班级性质、课程类型的不同逐步推进，不断摸索积累开展新型教学模式的宝贵经验。
    其次，班主任工作作为干部培训中的关键一环，对提高干部教育培训质量至关重要。班主任在工作中，要围绕教学目标，发挥好班主任的榜样作用、班干部的骨干作用和全体学员的主体作用。既要树立“以学员自主管理为主”的管理理念，调动学员学习积极性；又要严格学员管理，突出“党校姓党”的核心原则，在管理中贯穿党性教育、党性锻炼、党性修养的主线，确保学员在党校学有所获、学有所成。
    通过交流，教师们表示要提高党校教育质量，必须首先从自身做起，与时俱进，努力提高自己的教育科研能力，探索教学规律，创新教育方法，承担起新时期干部教育培训工作的重任。